Qui suis-je ?
Professionnelle de l'éducation et de l'accompagnement
Maman investie de deux jeunes adultes aux parcours atypiques et professionnelle de l'éducation depuis plus de 25 ans, je connais bien les défis quotidiens et les ajustements que nécessite la vie de famille. Les doutes, la culpabilité, les enjeux entre relation et cadre éducatif, vie familiale, professionnelle et couple… et moi dans tout cela…
Expérience
+ de 25 ans
Formations
Mon parcours de formation
1996–1999
Diplôme d'éducatrice de l'enfance
EESP (actuelle HETSL), Lausanne
2002–2004
CAS en Approche systémique dans le travail social
Premiers outils de communication et compréhension des systèmes
2013–2014
CAS en Gestion d'équipe et conduite de projets
Formation complémentaire liée à la prise de direction
2021–2026
Formation approfondie en Analyse transactionnelle
École EAT · Praticienne ASAT-SGTA · Sous contrat CTA-E EATA
Parcours
Mes expériences professionnelles
1999 – 2012 · Éducatrice de l'enfance
Après ma formation à la HETSL, j'ai débuté mes expériences professionnelles et travaillé pendant plus de dix ans en tant qu'éducatrice de l'enfance dans des structures d'accueil de la région lausannoise. J'ai exercé avec toutes les tranches d'âge de 0 à 12 ans, passionnée par le développement de l'enfant, son ouverture au monde, ses découvertes et les dynamiques de groupe.
2002 – 2004 · Approche systémique
Cet intérêt pour la place de l'individu dans le collectif et le fonctionnement des groupes m'a amenée à effectuer un CAS (Certificate of Advanced Studies) en Approche systémique dans le travail social. Cette formation m'a permis d'approfondir mes outils de communication et de compréhension des systèmes (famille, équipe éducative, groupe d'enfants, institution, réseau) et d'acquérir de nouveaux axes de réflexion et de compréhension des situations.
2012 – 2026 · Direction de structure d'accueil parascolaire
Depuis 2012, j'ai accédé à des postes de direction en structure d'accueil parascolaire m'amenant à effectuer un CAS en Gestion d'équipe et conduite de projets.
En 2015, je me suis installée dans la région d'Yvonand où j'ai occupé la fonction de directrice pendant 11 années dans une structure d'accueil parascolaire qui a énormément évolué au fil du temps, passant de 36 à 102 places : élaboration du projet pédagogique complet, agrandissements, déménagements, changements structurels, gestion de l'équipe éducative… tant de tâches, de défis qui m'ont passionnée pendant toutes ces années, mais qui m'ont également amenée à ressentir de l'épuisement, m'obligeant à travailler ma posture en supervision et en thérapie afin d'en comprendre les enjeux, de m'ajuster aux différentes situations.
2021 – 2026 · Analyse transactionnelle
En 2021, ma soif d'apprendre, de comprendre, m'a conduite à entamer — en parallèle de ma fonction de directrice — une formation approfondie en Analyse transactionnelle avec l'école EAT.
J'ai obtenu le titre de Praticienne en Analyse transactionnelle ASAT-SGTA et suis actuellement sous contrat de formation d'analyste transactionnelle en éducation certifiée (CTA-E EATA).
Cette formation m'a énormément fait évoluer, tant personnellement que professionnellement. J'ai acquis des outils de compréhension des interactions, de la construction de l'individu et de l'attachement, des IMAGOS et dynamiques de groupes (théorie organisationnelle d'Eric Berne), ainsi qu'une qualité de contact et de présence pour mes interlocuteurs. Ce cheminement m'a permis de sentir mon envie d'aller aujourd'hui vers de nouvelles tâches — plus proches, plus en contact privilégié avec les personnes — afin de les soutenir dans leur parcours d'évolution à tout âge, dans leur contexte personnel, familial, comme dans celui des structures d'accueil de l'enfance.
Au-delà du professionnel
Mes centres d'intérêt
En dehors de mon parcours familial et professionnel, mes centres d'intérêt sont l'écriture, la danse, le chant, le yoga, la méditation, le lien avec la nature et l'énergétique (notamment le reiki, le tai chi, les éléments…) et la compréhension spirituelle de la vie et des relations entre les individus.
Ce qui guide ma pratique
Une pratique ancrée dans l'expérience
L'individu dans le collectif
Formée à l'approche systémique, je comprends les dynamiques de groupe — qu'il s'agisse de familles, d'équipes éducatives ou de groupes d'enfants. Chaque individu évolue dans un système qui l'influence et qu'il influence.
L'analyse transactionnelle comme boussole
Mes outils issus de l'AT m'aident à comprendre la construction de l'individu, ses modes de communication, son rapport à l'attachement. Une approche humaniste au service d'une compréhension fine et bienveillante.
La direction comme école de vie
11 années de direction ont forgé ma compréhension des enjeux institutionnels, du leadership, de l'épuisement et de la nécessaire posture d'ajustement. Cette expérience nourrit directement mon travail de supervision.
Le vécu personnel comme ressource
Ma propre expérience de mère, mes traversées personnelles, ma démarche thérapeutique et spirituelle font de moi une accompagnatrice qui connaît de l'intérieur ce que vivent les familles et les professionnels.
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Je suis disponible pour un premier échange sans engagement afin de vous présenter mon approche et comprendre votre besoin.
Me contacterUn accompagnement dédié aux équipes professionnelles
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